Главное отличие детских садов, работающих по системе Монтессори является отношение к ребенку как к уникальной и неповторимой личности, имеющей право на собственный путь развития, свои сроки развития, нахождение способов освоения окружающего мира. Соответственно, в Монтессори-школах невозможно существование единых программ обучения.

Однако воспитание не хаотично, оно основывается на четком соотношении между свободой ребенка и структурированностью его деятельности. Монтессори-метод позволяет вовлечь ребенка в интересную для него работу, основываясь на разработанных дидактических материалах, соответствующих естественным потребностям ребенка.

Основной девиз метода – «Помоги мне сделать это самому».

Дети, обучающиеся по системе Монтессори приобретают хорошую мотивацию к обучению, они самостоятельны, сконцентрированы на учебе, внутренне дисциплинированны, социально адаптированы.

Для более полного понимания такой системы необходимо более подробно остановиться на той среде, в которой происходит процесс воспитания детей.

Среда рассчитана на разновозрастную группу обучающихся в возрасте от трех до шести лет. Весь дидактический материал доступен ребенку. Он располагается на открытых полках и небольшой высоте, таким образом ребенку предоставляется свобода выбора того, чем он будет заниматься. Расположение полок делится на несколько зон:
1. Зона русского языка (материалы для расширения словарного запаса, для подготовки руки к письму, для развития фонематического слуха, для написания слов и т.д.).
2. Математическая зона (материалы для знакомства со сложением, вычитанием и другими математическими действиями, материалы для освоения порядкового счета и др.).
3. Зона сенсорного воспитания (материалы для развития зрения, осязания, вкуса, обоняния и т.д.).
4. Зона упражнений в практической жизни (материалы, которые помогут ребенку заботиться о себе, об окружающем мире и близких).
5. Зона «космоса». Эта зона помогает ребенку создать представление о целостной картине мира с помощью освоения основ анатомии, зоологии, физики и др. наук).
6. Зона двигательного развития. В данной зоне ребенок получает возможность почувствовать свое тело и осознать свои физические возможности.